domingo, 30 de agosto de 2009

A CABANA



“Esta história deve ser lida como se fosse uma oração – a melhor forma de oração, cheia de ternura, amor, transparência e surpresas. Se você tiver que escolher apenas um livro de ficção para ler este ano, leia A cabana.” - Michael W. Smith
Publicado nos Estados Unidos por uma editora pequena, A cabana se revelou um desses livros raros que, através do entusiasmo e da indicação dos leitores, se torna um fenômeno de público – já são quase dois milhões de exemplares vendidos – e de imprensa.
Durante uma viagem de fim de semana, a filha mais nova de Mack Allen Phillips é raptada e evidências de que ela foi brutalmente assassinada são encontradas numa cabana abandonada.
Após quatro anos vivendo numa tristeza profunda causada pela culpa e pela saudade da menina, Mack recebe um estranho bilhete, aparentemente escrito por Deus, convidando-o para voltar à cabana onde aconteceu a tragédia.
Apesar de desconfiado, ele vai ao local do crime numa tarde de inverno e adentra passo a passo no cenário de seu mais terrível pesadelo. Mas o que ele encontra lá muda o seu destino para sempre.
Em um mundo tão cruel e injusto, A cabana levanta um questionamento atemporal: Se Deus é tão poderoso, por que não faz nada para amenizar o nosso sofrimento?
As respostas que Mack encontra vão surpreender você e podem transformar sua vida de forma tão profunda quanto transformou a dele.
Você vai querer partilhar este livro com todas as pessoas que ama.
ABRAÇO PARA VOCÊS
LUCIANA Mª

TURMA DO PINTINHO AMARELINHO - 1 A 2 ANOS

É BRINCANDO QUE SE APRENDE

A brincadeira sintetiza e integra diferentes formas de comunicação. Tem o potencial de trabalhar com todos os nossos sentidos, emoções e pensamentos. Ela é inerente ao ser humano. Somos homo ludens, “brincalhões”. Desde a mais tenra infância nos integramos ao mundo que nos rodeia por meio da brincadeira. Mas é também por meio dela que criamos outros mundos possíveis.A brincadeira é um fator fundamental de desenvolvimento do ser humano ajudando no desenvolvimento social, emocional e espiritual.





Brincar faz bem à saúde!!!

Através da brincadeira é possível descobrir os limites do corpo, afinar a afetividade e, por que não, lidar com as frustrações.





APRENDER A VIDA BRINCANDO !!!
No primeiro ano de vida a principal atividade da criança é explorar os brinquedos. Ela pega, olha, sacode e leva à boca.



No segundo ano de vida a criança adquire a capacidade de imitar atividades comuns de sua família e já alimenta e faz bonecos dormirem, por exemplo.

ESTA É A NOSSA TURMA DO PINTINHO AMARELINHO

ATÉ MAIS!




PROFESSORAS:LUCIANA E CLAUDIA

sexta-feira, 28 de agosto de 2009

"ERA UMA VEZ...."




"ERA UMA VEZ... três palavras que agem como senha "mágica" que nos faz transportar para um mundo de histórias , de fantasias, de sonhos...




"UM LIVRO É UMA BELEZA,
É UMA CAIXA MÁGICA
SÓ DE SURPRESA.



UM LIVRO PARECE MUDO,
MAS NELE A GENTE DESCOBRE TUDO.



UM LIVRO TEM ASAS LONGAS E LEVES
QUE DE REPENTE LEVA AGENTE LONGE ,LONGE...
CONFIRA QUE EMOÇÃO!!!
TURMA DO BALÃO- MANHÃ
PROFESSORA LUCIANA


quinta-feira, 27 de agosto de 2009

Turma da Mamadeira: um lugar de vivenciar muitas coisas

Na Turma da Mamadeira (0 a 1 ano) vivenciamos muitas coisas divertidas. Exploramos a escola e descobrimos cores, sons, movimentos, sentimentos, gostos... Como é comum a risada ao descobrir algo legal, ou o choro quando as crianças não querem algo; ou querem, mas não podem.

É lugar de alimentar, tomar banho, trocar fralda e dormir.

É também lugar de ler e explorar gravuras.

Marcamos também papéis e o nosso corpo.

Descobrimos materiais cotidianos, como o papel higiênico


e o pano molhado.


Brincamos também com muitos brinquedos, em vários lugares da escola. Ouvimos música, dançamos, cantamos e já estamos andando por aí. É só ver uma porta aberta e descobrir o que há do outro lado. Às vezes há coisas conhecidas, outras bastante estranhas.


E assim, aprendemos muito!

Professoras: Solange, Cláudia, Irene, Cristiane H., Tania, Thaís, Cristiane N., Adriana Azevedo, Adriana Moura.

terça-feira, 18 de agosto de 2009

Caldeirão Cultural

Pintura do rosto "indígena"

No segundo semestre de 2009, estamos desenvolvendo com a turma dos sapinhos (2 a 3 anos) o projeto "Caldeirão Cultural". Com ele pretendemos explorar as raízes culturais brasileiras com o objetivo de fortalecer a identidade das crianças e levá-las a perceber as diferenças existentes no nosso Brasil.
Para isso, iniciamos o semestre conversando sobre a população indígena. Exploramos gravuras com crianças indígenas, contamos lendas deste povo e desenvolvemos atividades como por exemplo a pintura do rosto (não pintamos o corpo, pois o dia estava muito frio). É importante ressaltar que estamos sempre enfatizando as diferenças existentes entre os índios do Brasil no período em que os portugueses chegaram aqui, e os índios hoje, com sua cultura ainda diferenciada da do homem da cidade. Tentamos não trabalhar com o estereótipo indígena, apesar de algumas vezes recairmos nele.
Sobre a pintura do rosto, foi um dia interessante. Levamos para a sala um livro com fotos de crianças indígenas, com o corpo enfeitado com tinta. Falamos um pouco explorando a gravura, e depois entregamos tinta e um pincel para a turma. Cada criança pintou o rosto do colega. Durante a pintura, percebemos que as crianças tentavam imitar o traço indígena, de linhas retas. Mas nem sempre foi possível.
As crianças parecem interessadas no projeto e mostram-se curiosas sobre o mapa do Brasil, refletindo sobre onde moram e onde a "Celina" (índia do livro) mora. Começamos, também, a explorar os sotaques de cada região brasileira, e algumas crianças já identificaram familiares e amigos que falam "desse jeito".
Sabrina e Thaís

domingo, 2 de agosto de 2009

ADIAMENTO do INICIO das AULAS em AGOSTO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SMED / GERED’s / 1197 -2009
Belo Horizonte, 31 de julho de 2009.
Senhor(a) Gerente,
Comunicamos a decisão da Prefeitura de Belo Horizonte de adiar o início das aulas do
2° semestre, nas escolas municipais de Belo Horizonte, para o dia 10 de agosto, como
medida preventiva, tendo em vista os casos da gripe causada pelo vírus H1N1.
Portanto, solicitamos todo o empenho dessa gerência, quanto a dar ciência dessa
decisão às direções das escolas dessa regional, na urgência que o tempo requer, de
todas as formas possíveis, para garantir que a escola também tenha como se organizar
para divulgar a toda a comunidade escolar, incluindo aqui os professores e educadores
infantis, e também as creches conveniadas.
Oportunamente, as direções serão orientadas sobre possíveis encaminhamentos.